未来的挑战与机缘

只管教育手艺的生长带来了诸多机缘，
，，，，，但也面临着一些挑战。。。。。。例如，
，，，，，怎样确保在线教育的质量和公正性，
，，，，，怎样有用使用新手艺，
，，，，，阻止其被滥用等。。。。。。这些问题的解决，
，，，，，需要教育事情者、手艺专家和政策制订者的配合起劲。。。。。。

从“英语先生的兔子好软”这个趣闻出发，
，，，，，我们看到了教育手艺在英语教学中的重大潜力和生长远景。。。。。。未来，
，，，，，随着手艺的进一步前进和教育模式的一直创?新，
，，，，，英语教学必将迎来越发优美的明天。。。。。。

天：神秘的“文学课”

第七天，
，，，，，李先生宣布今天的课程是“文学课”，
，，，，，她带来了一些书籍，
，，，，，但这次?她神秘莫测地说：“今天的?课程是让你们写一篇短篇小说。。。。。。”学生们纷纷议论，
，，，，，这一次究竟要写些什么。。。。。。李先生最先展示一些小说，
，，，，，但每一次她展示时，
，，，，，总会由于学生们的开顽笑而扰乱。。。。。。

小明突然站起来，
，，，，，高声说：“先生，
，，，，，这是不是我们要写一些搞笑的故事
？？？？”李先生听到?这句话，
，，，，，愣了一下，
，，，，，随即露出了笑容，
，，，，，说：“你们可以写你们想要的故事，
，，，，，但要记着，
，，，，，要注重语言。。。。。。”学生们纷纷最先写种种搞笑的故事，
，，，，，有人写了一个关于李先生的搞笑故事，
，，，，，有人写了一个关于班级里的搞笑事务，
，，，，，尚有人写了一个关于学校里的种种搞笑生物。。。。。。

李先生看着学生们的小说，
，，，，，忍不住笑了起来，
，，，，，她自己也最先写一篇短篇小说——这是一个关于她自己的搞笑故事，
，，，，，她在学校里遇到了一只会语言的猫，
，，，，，这只猫天天都在她的课堂上扰乱，
，，，，，效果她发明这只猫着实是学校里的老管家。。。。。。

社会情绪的生长

英语先生的兔子也是社会情绪生长的主要前言。。。。。。在小学生阶段，
，，，，，社会情绪的生长是很是主要的。。。。。。通过与兔子相关的故事和活动，
，，，，，西席可以资助学生学习怎样与他人相助、分享息争决冲突。。。。。。例如，
，，，，，西席可以组织一个关于兔子和其他动物的相助故事，
，，，，，让学生讨论怎样通过相助解决问题，
，，，，，这不但提升了学生的语言能力，
，，，，，还作育了他们的?社会情绪手艺。。。。。。

全班的作品最后展示出来时，
，，，，，李先生看着每一幅作品都露出了知足的笑容。。。。。。她特意停留在一幅画前，
，，，，，这是小明画的，
，，，，，画上是李先生的侧脸，
，，，，，但她的眼睛酿成了大耳朵，
，，，，，下巴长出了胡子，
，，，，，旁边尚有一个大笑的心情。。。。。。李先生看着这幅画，
，，，，，忍不住笑了起来，
，，，，，说：“小明，
，，，，，你画得真棒，
，，，，，可是下次再也不要这样玩弄我了，
，，，，，不然我可要罚你写作文了！”全班学生听到这句话，
，，，，，哄堂大笑，
，，，，，李先生也不再严肃起来，
，，，，，她走到画前，
，，，，，轻轻拍了拍小明的肩膀，
，，，，，说：“着实我也很喜欢这幅画，
，，，，，你画得真有才华。。。。。。

天：神秘的“运动课”

第三天，
，，，，，李先生宣布今天的?课程是“运动课”，
，，，，，可是这次她带来了一些看似通俗的运动器材，
，，，，，但现实上是学生们亲手制作的。。。。。。全班学生猜?测李先生又是要教他们什么新运动。。。。。。当李先生展示第一个器材时，
，，，，，学生们一看都愣住了，
，，，，，原来这是一个看似通俗的?篮球框，
，，，，，但上面竟然有学生们用彩笔画的种种搞笑图案。。。。。。

小李突然说：“先生，
，，，，，这是不是我们昨天一起画的
？？？？我们画了很多多少，
，，，，，可是你怎么还没看到
？？？？”李先生冒充一脸惊讶，
，，，，，但心田早已猜到了。。。。。。她忍不住笑了起来，
，，，，，说：“你们画得真漂亮，
，，，，，今天的课程就是让你们学习怎样运用这些器材举行创意运动。。。。。。”

在运动课上，
，，，，，李先生实验了学生们设计的一些创意运动，
，，，，，但她的行动总是显得有些生疏，
，，，，，每次都会由于笑而失去平衡，
，，，，，全班学生笑得前仰后合。。。。。。李先生也最先随着学生们顽皮起来，
，，，，，她摆出了种种滑稽的姿势，
，，，，，让所有人都忍俊不禁。。。。。。

校对：刘虎(1C0m4pJyqZtPma0S7t9ZFfz4hTykKag)