师生配合生长的新篇章
小白的脱离让孩子们履历了一次情绪上的生长。。。。。他们学会了怎样面临转变和离别，，也明确了生命的短暂与永恒。。。。。这段履历不但让他们越发成熟，，还让他们越发珍惜当下的每一刻。。。。。
李先生在课堂里引入了一些新的教育项目，，希望能继续通过生动有趣的方法来引发孩子们的学习兴趣。。。。。好比，，她组织了一个关于“自然与生态”的?主题活动。。。。。这个活动不但让孩子们学习到了许多关于情形；；；さ闹，，还让他们通过实践活动，，如莳植植物、整理校园情形，，感受到；；；さ厍虻闹饕。。。。。
生长的蜕变
随着时间的推移，，娜娜也逐渐长大，，从一个可爱的小兔子，，酿成了一只成熟的小动物。。。。。她的每一次生长，，都是全班同砚的自满。。。。。孩子们看到娜娜的转变，，也最先反思自己的生长，，从谁人时间起，，他们的视野和心态都有了很大的转变。。。。。
先生每次看到娜娜的生长，，都会感应一种难以形容的欣慰。。。。。她知道，，娜娜的保存，，不?仅仅是为了给孩子们带来欢喜，，更是在无形中教育他们，，让他们学会了责任感和关爱的真谛。。。。。
永恒的影象
娜娜的故事，，成为了谁人特殊时期的?永恒影象。。。。。每当孩子们回忆起那段时光，，心中总是充满了温温暖感动。。。。。那段影象，，不但仅是对娜娜的纪念，，更是对那段充满童真和温暖的时光的纪念。。。。。
孩子们经常?会在梦中回到谁人充满阳光和笑声的课堂，，看到娜娜在草地上穿梭，，听到先生温柔的声音，，感受到那份无比的幸福和知足。。。。。这些影象，，成了他们心中最温暖的回忆，，陪同他们走过人生的每一个阶段。。。。。
自然与生态教育
在这个项目中，，李先生向导孩子们举行了一次校园植树活动。。。。。孩子们一起下手种下树苗，，并在接下来的几周里，，认真照顾这些树苗，，视察它们的生长。。。。。这个历程中，，孩子们不但学到了许多植物的知识，，还通过与大自然的接触，，作育了对自然的热爱和；；；で樾蔚脑鹑胃。。。。。
这个活动很是乐成，，不但让孩子们在实践中学习，，还让他们在团队相助和相助中，，建设了越发细密的友谊。。。。。李先生在活动中注重每一个细节，，让孩子们在加入其中的每一个历程中，，都能感受到成绩感和幸福感。。。。。
在课堂上，，先生首先引入了她的“兔子”，，一个拟人化的小兔子，，并付与它一些奇异的性格和特点。。。。。好比，，这只兔子很是喜欢吃胡萝卜，，但却对英语单词感兴趣，，每当学生能够准确地回覆问题时，，兔子就会获得一个新的英语单词作为“胡萝卜”。。。。。这个小兔子不但成为了课堂上的焦点，，还为课堂增添了许多欢喜和活力。。。。。
通过这个创意，，先生乐成地吸引了学生的注重力，，让他们在轻松愉快的气氛中学习英语。。。。。这只“兔子”成为了课堂上的明星，，每个学生都希望在它眼前体现得好，，以获得更多的“胡萝卜”。。。。。这种起劲的竞争心理，，不但引发了学生们的学习动力，，也让英语学习变得越发有趣。。。。。
先生还设计了一系列与兔子互动的活动。。。。。例如，，每当学生回覆准确的问题时，，先生会让兔子“吃掉”一个“胡萝卜?”，，这样的互动不但让学生感受到了成?就感，，也让他们越发投入到英语学习中来。。。。。这种玩味十足的互动，，使得课堂变得越爆发动有趣，，学生们也因此越发愿意自动加入到课堂活动中。。。。。
校对：罗友志(p6mu9CWFoIx7YFddy4eQTuEboRc9VR7b9b)