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那一天，，，数学课代表的眼泪像决堤的洪水，，，瞬间淹没了原本清静的课堂。。。。。她站在讲台前，，，手中紧握着那本沾满了粉笔灰的数学书，，，肩膀由于哭泣而不住地颤抖。。。。。声音带着哭腔，，，却异常清晰地回荡?在每一个角落：“求求你们了，，，不要再吵了……我真的，，，真的不?能再吵了……”

她的名字叫林晓，，，在我们这个充满着青春期躁动与好奇的班级里，，，她曾是谁人闪灼的星。。。。。数学效果压倒一切，，，先生眼中的自得学生，，，同砚眼中的“小学霸”。。。。。她认真认真，，，每次收爆发业、板?书解说，，，甚至课间整理，，，她总是谁人最起劲自动的人。。。。。我们习惯了她的保存，，，习惯了她的高效，，，甚至习惯了她无意在解题时，，，那略带一丝禁止置疑的严谨。。。。。

但那天，，，她的眼泪让我们所有人措手缺乏。。。。。课堂里原本嘈杂的谈天声、传纸条声、甚至无意的笑闹声，，，在那一刻似乎被按下了暂停键。。。。？？？？？？掌忻致着一种尴尬而极重的悄然，，，只有林晓压制的哭泣声，，，像一把钝刀子，，，一下一下地刮着我们本就有些担心的心。。。。。

追念起这段时间，，，林晓似乎真的变了。。。。。她不再是我们印象中谁人永远精神充分、一丝不苟的课代表。。。。。她的?眼神里多了几分疲劳?，，，嘴角经常挂着一丝不易察觉的愁绪。。。。。有时，，，我们递给她作业本，，，她会下意识地皱眉，，，然后深吸一口吻，，，似乎在起劲压制某种情绪。。。。。而她以往一丝不苟的板书，，，也无意会泛起一些小小的笔误，，，只管她会迅速地修改，，，但?那份完善无瑕的滤镜，，，似乎在那一刻最先泛起裂痕。。。。。

我们这些同砚，，，大多陶醉在自己的天下里。。。。？？？？？？际缘难沽Α⑶啻浩诘拿烀！⒂肱筚逆倚Υ蚰，，，组成了我们多彩的校园生涯。。。。。我们习惯于将“课代表”视为一个工具，，，一个认真执行使命的角色。。。。。我们很少去想，，，这个认真数学的?“课代表”，，，她也是一个通俗的女孩子，，，有着自己的?喜怒哀乐，，，有着自己的极限。。。。。

“求求你们了，，，不?要再吵了……”林晓的声音带着哭腔，，，重复着这句话，，，每一个字都像是从她心底最深处挤出?来的一样。。。。。她的眼光扫过我们，，，带着一种近乎乞求的?绝望。。。。。那一刻，，，我才惊觉，，，原来我们一直以来所追求的“活力四射”的课堂气氛，，，关于某些人来说，，，却是一种无形的?糟蹋。。。。。

林晓的职责，，，远不止是收爆发业。。。。。她需要提前预习，，，明确透彻每一个知识点，，，才华在先生解说时更好地配合，，，甚至在先生不在时，，，充当暂时的“小先生”。。。。。她需要详尽地检查每一本作业，，，确保准确无误。。。。。在考试前，，，她还要资助统计分数，，，整理试卷。。。。。她还要协调课堂纪律，，，在先生脱离时，，，起劲维持秩序。。。。。

这些零琐屑碎的使命，，，日积月累，，，酿成了一座极重的大山，，，压在她一小我私家身上。。。。。

我们总是以为，，，作为课代?表，，，就应该比别人做得更多，，，做得更好。。。。。我们理所虽然地以为，，，她有义务肩负这些特另外责任。。。。。我们甚至会由于她无意的疏忽而诉苦，，，却很少去思索，，，这份“义务”背后，，，她支付了几多心血，，，又遭受了几多压力。。。。。

“再吵下去，，，我真的会瓦解的。。。。。”她终于兴起勇气，，，将心里最真实的想法说了出来。。。。。那是一种近乎哀嚎的呐喊，，，诉说着她恒久以来被忽视的感受。。。。。她是一个云云优异的孩子，，，却在日复一日的重复与高压下，，，一点点地消耗着自己的热情与精神。。。。。

那一刻，，，课堂里的空气似乎凝固了。。。。。我们每小我私家都在反思。。。。。我们是不是太过自私，，，太过理所虽然？？？？？？我们是不是忽略了，，，每一个角色背后，，，都有一个鲜活的个体，，，有着懦弱的情绪和遭受的极限？？？？？？林晓的眼泪，，，像一面镜子，，，照出了我们整体忽视的角落，，，也让我们最先审阅，，，我们在这个整体中的真正角色。。。。。

林晓的泪水，，，像一颗投入清静湖面的?石子，，，在我们心中激起了层层?涟漪。。。。。那一天，，，她哭着乞求“不要再吵了”，，，不但仅是一个课代表的瓦解，，，更是青春期整体情绪的一次集中爆发与反思。。。。。

我们往往将“优异”与“强盛”划上等号。。。。。我们以为，，，像林晓这样的勤学生，，，就应该能够轻松应对一切。。。。。她们效果好，，，懂事灵巧，，，似乎天生就带着一种“不哭”的设定。。。。。我们很少去想，，，她们的优异背后，，，可能支付了比凡人更多的起劲，，，也遭受着不为人知的压力。。。。。

林晓，，，她不但仅是一个数学课代表。。。。。她照旧一个有着自己梦想的?女孩，，，一个盼愿被明确、被尊重的通俗学生。。。。。她起劲维持课堂纪律，，，是为了让各人都能在更好的情形中学习，，，这本是好事。。。。。但当?我们不明确她的支付，，，反而将课堂的杂乱归罪于她的“治理不力”时，，，她的心田该有何等委屈？？？？？？当我们嬉笑打闹，，，无视她的乞求时，，，她是不是感应了一种深深的伶仃与无助？？？？？？

“我天天下学都要花很长时间去明确先生讲的内容，，，这样才华把重点整理出来，，，利便各人温习。。。。。我还要检查你们的作业，，，经常要改到很晚。。。。。我还要在课上监视各人，，，确保不被先生发明……我不是铁打的，，，我也很累。。。。。”她哽咽着，，，断断续续地吐露着自己肩负的重负。。。。。

她的声音里，，，没有指责，，，只有一种深深的疲劳和无奈。。。。。她没有指责我们，，，而是将自己的逆境坦诚地展现在我们眼前。。。。。这是一种何等勇敢的?表?达。。。。。在谁人充满着“体面”和“逞强”的年岁，，，能够坦率地认可自己的懦弱，，，需要多大的勇气。。。。。

也许，，，我们一直以来对“课代表”这个角色的明确，，，都过于片面。。。。。我们只看到了他们完成使命的鲜明，，，却忽略了他们背?后的辛勤与不易。。。。。我们习惯了“便当”，，，却很少去“体贴”。。。。。林晓的眼泪，，，让我们看到了这种“便?利”背后的价钱，，，也让我们最先思索，，，怎样才华真正地做到相互尊重，，，相互明确。。。。。

“我知道你们也学习很辛勤，，，我也不是想让你们怎么样，，，我只是……我只是希望，，，我们能稍微认真一点，，，别把课代表当成你们的‘出气筒’或者‘垃圾桶’。。。。。我们也是同砚，，，也需要支持。。。。。”她擦了擦眼泪，，，眼神中闪过一丝强硬。。。。。

那一刻，，，我看到了一些同砚脸上露出了愧疚的神情。。。。。我们最先意识到，，，我们可能真的危险了林晓，，，只管我们并没有恶意。。。。。青春期的?我们，，，有时像一群无知的动物，，，用最直接、最粗糙的方法表?达着自己的情绪，，，却经常忽略了对他人造成的危险。。。。。

也许，，，我们都应该从林晓的这次“瓦解”中学习到一些工具。。。。。学习去关注那些默默支付的人，，，学习去谛听那些不为人知的声音，，，学习去明确那些隐藏在顽强外表下的懦弱。。。。。

林晓的?哭泣，，，最终换来了课堂短暂的清静。。。。。但这份清静，，，却比以往任何一次的清静都更有实力。。。。。它是一种反思，，，是一种醒觉。。。。。我们最先学着在课堂上，，，少一些无谓的打闹，，，多一些对学习的专注。。。。。我们最先学着，，，在看到课代表忙碌的身影时，，，自动伸出援手，，，而不是理所虽然地?享受。。。。。

也许，，，这样的?改变不会一蹴而就。。。。。青春期的我们，，，依旧会有出错的时间。。。。。但至少，，，林晓的那次眼泪，，，那句“求求你们了，，，不要再吵?了”，，，将永远刻在我们心中。。。。。它像一个警钟，，，提醒着我们，，，要用更温柔、更体贴的方法，，，去看待身边的每一小我私家。。。。。由于，，，纵然是最严谨的数学课代?表，，，也终究是一个盼愿被?明确和关爱的通俗女孩。。。。。

而这份明确和关爱，，，恰恰是我们这个整体最需要补足的“数学题”。。。。。